L9: Krop og tøj

Det kan du se på siden

(Lehrkraft kann das Bild nutzen, um den Text vorzustellen. Die Flashcards können auch eingesetzt werden, beispielsweise können sie verteilt werden und die SuS erhalten, während die Geschichte vorgelesen wird, den Hörauftrag, immer ihre „Vokabel“ dann hochzuhalten, wenn sie genannt wird).

Paul og Emma er på børneværelset. Her kan man se mange forskellige ting. Emma har en lang frakke og en hat på. Hun er klædt ud som en sørøver. Paul har kun underbukser på. Han ved ikke, hvad han skal klæde sig ud som. Han rækker tunge ad Emma.

Vorentlastung

Vokabel-Einführung „tøj og kropsdele“ mit Hilfe der Flashcards
Farben wiederholen
Zahlen wiederholen
Eventuell auf die sprachliche Veränderung bei bestimmter Form und bei der Pluralform hinweisen. (Kjolen er rød. Halstørklædet er rødt. Bukserne er røde.)

Vi snakker om billedet

„Hvad ser du på billedet?“	„Jeg ser…“
„Hvad er det?“	„Det er en/et… „
”Hvilken farve har…?”
”Hvad laver Paul og Emma?”
”Hvad har Paul/Emma på?”

weiterführend:

”Hvad tager piger/drenge på?”

”Hvad tager man på om sommeren/vinteren/efteråret/foråret?”

En samtale

Emma:	Hurra! Nu er det fastelavn! Vi holder en fest på skolen og jeg er klædt ud som sørøver.
Paul:	Du ser virkelig flot ud, Emma! Har du også en god idé til mig?
Emma:	Hmmm, måske er du en dronning? Oh nej, undskyld, du er jo en dreng, så vil du måske være en konge? Her er der bukser.
Paul:	Tak! Har du også en krone og en kongefrakke? Det er vigtigt for en konge.
Emma:	Nej, det har jeg desværre ikke.
Paul:	Jeg har en idé. Jeg vil også være sørøver. Her har jeg passende bukser og en kjole til dig. Du får kjolen og jeg tager din frakke. Her er et halstørklæde. Det tager jeg på hovedet.
Emma:	Oh Paul, det er en virkelig god idé. Fjolle får også et halstørklæde og nu kan vi gå på sørøvertur!

Lyt!

Dialog L9

Din tid

Ausmalbild

Körperteile-Bild erstellen, oder die SuS einen eigenen Körper zeichnen lassen
Hvordan har du klædt dig ud til fastelavn? Tegn og beskriv
Lav en præsentation med forskelligt tøj og beskriv din model
Würfel mit Körperteilen (Material vom IQSH)

Sange, rim, remser og spil

Memorykarten
mit dem Ausmalbild: herumlaufen und fragen: ”Hvilken farve har kjolen…?”
Bingokarten
Find: Im Klassenzimmer werden Bildkarten ausgelegt. Auf Ansage müssen die SuS die richtige Karte suchen, hochhalten und benennen. Alle SuS wiederholen dann das Wort.

Sange:

Hoved, skulder, knæ og tå
Venstre hånd og højre hånd
Fastelavn er mit navn
Min hat den har tre buler
Det er højre, Det er venstre

Det er højre, Det er venstre

Det er højre, det er venstre

Det er maven, som er rund.

Det er håret, oppe på hovedet,

ører, øjne, næse, mund.

Og bagpå sidder ryggen, og benet er så langt.

Jeg skal jo virkelig synge denne dejlige sang.

Melodie: eine Insel mit zwei Bergen

Text: Stephan Lobsien, Merwe Stahmer, Anna-Lena Geerts

Ordlisten

et hoved	ein Kopf
hår	Haare
to øjne	zwei Augen
en næse	eine Nase
en tunge	eine Zunge
en hals	ein Hals
en skulder	eine Schulter
en mave	ein Bauch
et ben	ein Bein
strømper	Strümpfe
en kjole	ein Kleid
et halstørklæde	ein Schal, Halstuch

weitere nützliche Vokabeln

en arm	ein Arm
en hånd	eine Hand
en mund	ein Mund
en finger	ein Finger
et knæ	ein Knie
fastelavn	Fasching
en sørøver	ein Seeräuber
en konge	ein König
en dronning	eine Königin
et par bukser	eine Hose
en t-shirt	ein T-shirt
et par sko	ein Paar Schuhe
et par støvler	ein Paar Stiefel
en hue	eine Mütze
en trøje	ein Pullover
et par handsker	ein Paar Handschuhe
en badedragt	ein Badeanzug
et par badebukser	eine Badehose
at klæde sig ud	sich verkleiden
at have på	anhaben